为全面贯彻落实《幼儿园保育教育质量评估指南》核心精神，推动区域学前教育高质量发展，搭建校际深度教研交流平台，第五轮优秀教师朱靖波老师城乡牵手行动第十四次活动，于 2025 年 11 月 28 日上午在安家中心幼儿园顺利开展。活动汇聚了全区多所幼儿园骨干教师前来观摩参加。通过教学展示、经验分享与深度研讨等环节，凝聚集体智慧，共同探索学前教育创新发展新路径。

　　篇章一：区域观摩

　　活动伊始，在朱靖波老师的引领下，前来参会的教师们首先依次踏入大一班、中二班和小一班的教室，展开观摩学习。秋日的阳光透过明亮的玻璃窗洒在教室的地板上，为这场充满期待的教研活动增添了几分暖意。这些来自不同幼儿园的教师们怀揣着对优质教育的向往与对创新教学的好奇，紧随朱靖波老师的脚步，有序地进入各个班级的教室。他们时而驻足在精心布置的主题墙前，仔细观察墙面设计如何与幼儿的学习内容相呼应;时而俯身查看班级图书角的书籍摆放与种类选择，思考如何通过阅读环境激发幼儿的阅读兴趣;时而拿起桌上的教具轻轻触摸，感受教学设施的实用性与安全性。教师们一边观察一边低声交流，有的拿出手机拍下值得借鉴的布置细节，有的在笔记本上快速记录下自己的思考与感悟。通过这样深入的实地观摩，他们细致了解了各班在教学环境布置、教学设施配置以及区域活动创设等方面的具体情况，为后续的交流研讨积累了丰富的直观印象和宝贵的实践素材。

　　篇章二：双课展示

　　朱靖波老师：大班综合活动《艾伦可怕的大牙齿》——以绘本为媒，培育社交智慧。朱靖波老师执教此活动，以《艾伦可怕的大牙齿》绘本为载体，紧扣《3 - 6岁儿童学习与发展指南》社会领域目标。课堂开始，朱老师出示绘本封面PPT，引导幼儿观察鳄鱼艾伦的牙齿特征，通过系列画面让幼儿描述细节，建立艾伦“可怕”形象的认知。在情感共鸣环节，朱老师呈现小动物被吓到的画面，提问让幼儿共情，得出艾伦是讨厌的鳄鱼的结论。接着揭晓艾伦的牙齿是假牙的秘密，引发讨论，朱老师顺势引导制定公约，渗透“正确运用自身特点”的价值观。在自主阅读环节，幼儿两两合作探索情节，对艾伦的情感从“讨厌”变为“喜欢”。最后，朱老师设问引导幼儿联系实际，实现活动目标，诠释了“以绘本促认知、以互动育品格”的教学思路。

　　邵梦楠老师：中班数学《小企鹅逛百货商店》——以游戏为介，激活思维潜能。邵梦楠老师的中班数学活动，以《小企鹅逛百货商店》绘本为情景载体，融合数学认知与趣味游戏。课堂开篇，邵老师以“找企鹅畅畅”游戏导入，给出线索让幼儿猜测，再补充条件，让幼儿明白找答案需要结合多种信息。整合多线索，为后续探究奠定基础。企鹅兄弟购物环节中，邵老师以大哥买雨伞为例，引导幼儿提取关键线索，通过对比排除寻找物品。在幼儿自主操作时，邵老师提供操作卡，幼儿按步骤完成任务，教师则进行巡回指导。整个课堂以逛商店情景贯穿，帮助幼儿掌握数学方法，获得成就感。这一过程充分体现了中班数学“在游戏中学习、在体验中成长”的教学特色，为参会教师提供了“绘本与数学融合教学”的优质范例。

　　篇章三：经验分享

　　安家中心幼儿园教师代表沈艳以“‘自然’在区域游戏中的思考与实践”为主题，秉持“畅享自然·安享游戏”的办园理念，分享了园所在自然区域游戏中的实践成果。沈老师结合夸美纽斯的“教育适应自然”原则与陈鹤琴的“大自然、大社会都是活教材”理念，从四个维度展开分享：

　　一是自然开放的游戏环境：通过问题式、经验式、诱导式、欣赏式四维互动空间，使自然环境成为幼儿探索的隐性教师;二是自然生态的游戏材料：立足农村资源，提供纯自然材料(如芦苇、石头、树叶)与低结构改造材料，根据年龄段提供阶梯式支持;三是自由自在的游戏样态：尊重幼儿的“初次探索权”与“n次创新权”，通过留白式探索、多维度探究，让游戏自然生长;四是自由自主的交流分享：通过“前分享—中支持—后积累”机制，运用启发式、情境式、挑战式等提问唤醒幼儿游戏目标，实现经验的有效传递。

　　篇章四：引领提升

　　活动尾声，朱靖波老师对本次活动给予了高度评价。朱老师指出，此次活动以多维度观察为基础、双课展示为核心、多元分享为提升，内容充实且逻辑清晰，既展现了执教教师的专业素养与园所的教研实力，也为区域学前教育提供了“观察教研”与“自然游戏”的双轨实践范例。同时，朱老师肯定了区域游戏的丰富性细节，以及在自然材料创意运用中所体现的教育用心。结合集体活动现场观摩，朱老师也提出了几点小建议：1、在教学方法上，可更加注重个体差异，根据不同幼儿的发展水平和学习特点，提供更具针对性的指导。2、对于思维能力较强的幼儿，则给予更多自主发挥的空间。在游戏环节的设计上，可进一步强化游戏与教学目标的融合，让幼儿在游戏中更有目的地学习和成长。相信通过落实这些建议，我们的执教老师能够进一步提升教学质量，让幼儿在更加优质的教育环境中快乐成长。

　　此次城乡牵手行动，是一场聚焦专业成长的教研盛宴，更是一次推动区域学前教育协同发展的有力实践。从沉浸式的班级观摩到精彩纷呈的课堂展示，从干货满满的经验分享到专业精准的引领提升，每一个环节都凝聚着教育工作者对学前教育事业的热忱与坚守。参会教师们在交流中碰撞思维，在学习中收获成长，不仅积累了宝贵的教学经验，更明确了未来的教研方向。未来，相信在优秀教师的引领与校际间的紧密协作下，区域学前教育将持续深耕细作，不断探索创新，为幼儿打造更优质、更适宜的教育环境，让每一位幼儿都能在爱的滋养下快乐成长、全面发展。

　　(撰稿：仲汝君 摄影：郑静   审核：殷丽珍)