为了深入推进幼儿园课程游戏化建设，安家中心幼儿园于2025年8月19日上午组织了一场围绕《幼儿园课程游戏化实践指导游戏手册》的线上教研活动，教师们齐聚云端，展开了一场富有成效的研讨。

　　在教研活动开始前，园所精心组织，将《幼儿园课程游戏化实践指导游戏手册》提前分发给各位教师。主持人顾珺老师提前发布教研方案，让教师们有充分的时间进行阅读和思考。同时，围绕相关问题，让教师们结合自身的学习和工作经验，分享观点和做法。

　　教研过程中，教师们围绕相关问题：引用书中原文谈谈你是如何理解课程中的儿童本位的?张老师首先分享了自己阅读手册后的心得体会：幼儿的自主性是基于兴趣和水平，教师要把握干预的边界，介入的方式可以语言、动作和材料的调整。邵老师分享了儿童本位的三个视角，权利视角、目的视角、方法视角，尊重儿童的权利，依从儿童身心发展规律、为了他们快乐成长目的。许多教师表示，手册为他们在课程游戏化实践中提供了清晰的思路和实用的方法。

　　部分教师结合自己在教学实践中的案例，对手册中的理念进行了进一步阐述。唐老师分享了一个在建构区的案例，她按照手册中所倡导的给予幼儿充分的自主空间，让幼儿自主决定建构的主题和材料使用。在这个过程中，幼儿展现出了令人惊喜的创造力和合作能力，通过这个案例，她更加深刻地体会到了课程游戏化的魅力。

　　在教研的最后，陆园长肯定了本次的读书教研活动并进行了高位引领。要求我们始终要保持五问，儿童的声音听见了吗?孩子的选择被尊重了吗?他们的兴趣被满足了吗?他们的能力得到挑战和提升了吗?我们是否经常会做到，在以后的实施中经常要贯彻，如何落地也很重要。五给：还权，主导权给予孩子;追随，课程内容和进程要追随孩子的需求和步伐;支持，创设环境、调整时间、强调真游戏;给予观察，通过观察才能专业地理解儿童;尊重，尊重儿童的独特性。

　　本次线上教研活动为教师们搭建了一个良好的学习和交流平台，通过对手册的深入研读和研讨，教师们在课程游戏化理念和实践方法上都有了新的收获。相信在后续的教学实践中，这些收获将转化为实际行动，进一步提升幼儿园的课程游戏化水平，让幼儿在游戏中快乐学习、健康成长。

　　(图文：查金珠  审核：殷丽珍)