幼儿园课程审议是幼儿园课程开发的重要环节，也是幼儿园课程问题得以解决、课程决策得以形成的过程。主题审议是课程审议的重要组成部分。幼儿园主题“中审议”是监控主题实施的过程，通过对幼儿行为表现进行深入讨论、分析、分享，从而调整优化主题的一种审议方式。为了促进我园课程的不断优化，进一步推进课程实施的适宜性和有效性，更好地构建“以幼儿为本”的教育思想，2023年10月23日下午，安家中心幼儿园全体教师齐聚会议室参加中班组《祖国妈妈过生日》的主题中审议研讨活动。

　　本次中审议围绕主题回顾，寻找关注点，研析支持点三个方面进行。

　　环节一：主题回顾

　　通过回顾前期主题的开展，各班老师对主题目标做出了相应的修改，对主题脉络进行了再次梳理。

　　环节二：寻找关注点

　　研讨中，老师们也提出了推进过程中的问题和关注点：中一班老师指出主题内容过于深奥，孩子无法真正理解;中二班老师指出孩子的情感难以得到提升;中三班老师指出主题前期的调查表没有充分发挥作用，幼儿的前期经验没有得到积累;中四班老师指出中班幼儿的弱点在于感受，我们应该如何用活动去支撑，把家长的作用和孩子的经验做好链接。老师们基于儿童立场去发现问题，解决问题。

　　环节三：研析支持点

　　针对这些问题，与会老师也积极思考，寻找解决问题的支持策略：(1)关注幼儿的兴趣点，针对某一个点，开小口，挖深井。(2)从身边的兴趣点出发，结合已有的生活经验来开展各项活动。(3)各项活动做到聚焦，抓住孩子缺失的经验，丰富幼儿的前期经验。老师们的思维碰撞为中班组主题的后续开展打开了新思路。

　　最后，陆园长肯定了本次中审议的三个关键点，同时也对此次中审议提出3点建议：重视前审议，关注了解幼儿，加强中审议的学习力度。张园长提出主题要立足园本，立足班本，立足孩子。老师们的建议将会促进中班组后续主题更有效地开展。

　　通过此次活动，教师对课程审议有了深入的了解，能更加深度地去解读儿童，从而让后续课程开展中更加关注幼儿的需要、关注幼儿的经验、关注幼儿的生活、关注幼儿的情感，促进教师的专业化成长。

　　(撰稿：宣好     摄影：包如洁     审核：殷丽珍)