为了使班级环境的创设更加贴近幼儿，满足幼儿的兴趣、能力以及经验的需求;以聚焦幼儿区域游戏现场，区域分享交流的形式，结合《3-6岁儿童发展指南》的大班目标，观察幼儿行为，观摩老师在区域中的指导以及在游戏分享中是否有针对性，是否提升幼儿的新经验。2022年3月3日上午，安家中心幼儿园对大二班开展了区域调研。

　　镜头一：区域游戏，欢乐自主

　　教师们进班跟踪观察调研,对照调研方案和调研评估表在细致观察的同时对区域规划、材料使用、孩子的游戏水平等情况进行记录。在交流分享环节，教师引导幼儿回顾活动过程，将自我探索过程再现，孩子们集中进行游戏后的分享，让每个孩子畅所欲言，教师作为倾听者，引导幼儿学会自己说，抓住幼儿的兴趣点，有计划地为下一次的游戏做准备。

　　镜头二：落实教研，智慧成长

　　区域活动结束后，教师们围绕空间与环境、工具与材料、支持与引导三个方面进行亮点的分享与交流并不断碰撞出智慧的火花。旨在后期的区域开展中老师能根据大班幼儿年龄段特点提供更适宜的支架，促进幼儿的发展。

　　通过调研，教师们基于大班幼儿的游戏水平进行观察分析，明确了下阶段区域游戏中需调整的方向，为幼儿游戏经验的进阶起到推波助澜的作用。相信在以幼儿为主体的区域游戏中，他们一定能玩出新知，收获发展!

　　(撰稿：薛苗  摄影：查金珠  审核：钱卫娟)