随着课程游戏化的深入研究，立足儿童立场生发活动成为了幼儿园一切活动开展的首要原则，学期初的班本课程分享活动后，老师们审视自身、跟随理论，生发了新一轮的班本课程，6月28日安幼的老师们齐聚会议室进行了本学期的第二次班本课程分享活动。

　　老师们呈现展示了十个领域分明、主题明确、形式多样的班本课程故事，每一个课程故事都从孩子的兴趣和需求出发，生发出了一系列或挑战、或有趣、或辛苦的活动：

　　科学领域：大二班《养蚕记》、中四班《一花一世界》、小二班《生“鸡”勃勃》、小一班《遇见茨菇》

　　艺术领域：大四班《我是大艺术家》、中三班《风车的故事》、中一班《巧手生花，爱满初夏》、小三班《闪光吧，小朋友》

　　社会领域：大三班《小学的那些事》

　　健康领域：中二班《“果”然精彩》

　　在分享活动的最后，张小红园长对老师们下阶段的班本课程提出了四点要求，

　　为老师们后续课程的再生发理清思路：

　　1、思考要更加深入，课程意识要更敏感。

　　2、要将儿童立场贯穿整个课程实施过程。

　　3、探索更丰富的组织形式，集体、小组、个别。

　　4、《指南》链接的切入点要准，理念更专业。

　　老师们将以张园长的四点建议为经，以“会追随幼儿，会对标指南，会观察表征，会利用资源”的四会教师标准为纬，使班本课程的生发之路走得更远更稳。

　　(摄影：顾珺  撰稿：顾珺  审核：钱卫娟 )