初夏六月打开了快乐的大门，刚度过一个甜甜的儿童节，安家幼儿园又迎来了新北区保教活动开放现场。6月4日，风儿不燥，时光正好，在新北区教师发展中心的组织下，安家中心幼儿园开放活动如期举行，新北区各姐妹园同行参与了本次活动。

　　环节一：亮底色——经验分享

　　都说课程是一所幼儿园的灵魂，那么安家幼儿园课程这个有趣的灵魂是如何拔节生长的呢?张小红园长就“基于儿童立场构建的‘畅享自然 安享运动’游戏化系列课程——畅享自然韵 安享运动乐”系列游戏化课程娓娓道来，从四条线，四个圈出发进行了经验分享。把园本课程建设的研究与教师课程开发的能力，以及课程游戏化对接指南、对接资源，对接儿童的能力和资源的利用提升统整在课题研究这个平台上，形成一种相互借力推动的双赢模式。

　　环节二：显风采——精彩教研

　　教研是为了解决工作过程中遇到的问题，因此教研的话题来源于教师、来源于幼儿的游戏活动中，话题可大可小。本次教研活动围绕“小资源大学问”展开。话题从幼儿园日常资源库的作用开启。主持人包如洁老师引导教师们围绕几个话题展开了热烈的研讨：各班资源库如何建立?资源库有建立的必要吗?所搜集的资源如何利用?怎么让孩子与资源库建立初步的联系?这些话题直击关键，教师们充分结合自身工作实践参与研讨。当观点有异同时，就用理论和案例作为举证理由，努力让自己的观点得到大家的认同。研讨过程激烈而精彩，记录员万丽老师最后进行了经验的梳理，让本次教研的新话题成为下一场教研的开始。

　　环节三：展本色——观摩现场

　　集体活动、区域活动现场是推动课程游戏化实施的直接途径，在微教研结束后，大家辗转各个开放现场，观摩了小中大各一个班级的区域现场、中四班的集体教学。开放过程中，孩子们根据自己的区域计划，在各自选择的区域内自主游戏，不亦乐乎。而与会老师根据自己选择的现场认真观摩，时不时举起手机抓拍孩子们的可贵瞬间。其中大一班的“雪花棋”结合即将上小学，在游戏中充分发挥思维能力;中二班的“包粽子”、“编彩绳”、“制作驱蚊水”等、小二班的自然物建构等充分融入了生活和自然元素，一系列与生活经验有关的区域活动在孩子们的探索下，散发出勃勃生机，也引发了观摩者的驻足观看，真正实现了安家幼儿园“畅享自然安享运动”的课程理念。

　　环节四：理经验——专家引领

　　最后，卞慧园长进行了专家引领。卞园长从“专、真、见”三个字来总结了安家幼儿园本次开放活动。首赞了园长专业性的课程经验梳理和汇报;肯定了围绕真问题的教研现场，做到小瓶颈挖深井;看见了三个班的区域现场，资源在游戏中的充分利用，看见了经验、看见了资源，也看见了运用。尤其看见了教师能够捕捉幼儿当下的兴趣和需求，能根据节日环境资源引入相关的活动，让幼儿充分体验和尝试。同时卞园长也为安幼提出了更高的要求：如针对所收集的材料，如何升化和拓宽，要思考其深度和广度，思考如何进一步挖掘资源，从一个资源延伸到两个三个甚至更多，教师还需要提高对资源的敏锐性等。

　　一次开放活动，给安家幼儿园带来了前行的契机，让安幼人既能站在自己的角度反思自己，又能站在他人的角度审视自己。探索永不止步，课程还在继续，在未来课程行进的道路上，相信全体师幼在“畅享自然 安享运动”课程理念的熏陶下，将继续不断创新思路，刷新理念，以饱满的热情、空杯的心态、科学的态度和求实的精神打造安幼品牌，续写更为精彩的美丽篇章!

　　(撰稿人;钱卫娟 摄影：多位教师 审核：陆娇)