新北区关于做好2021年基础教育内涵建设项目申报与实施工作通知

各中小学、幼儿园：

为深入贯彻各级教育大会和基础教育工作会议精神，全面落实立德树人根本任务，大力发展素质教育，切实加强基础教育内涵建设与课程教学改革创新，进一步推进《新北区义务教育内涵与品质提升计划》，现就做好我区2021年基础教育内涵建设项目申报与实施工作有关事项通知如下。

一、区级项目

（一）工作目标：

以评促发展，引领各校积极梳理本校办学增长点和办学瓶颈，努力寻找改进和发展的突破口，有效梳理形成有针对性的发展项目。要求在2022年前每校至少有一项区级及以上项目，更多的学校有高品质发展的内涵建设项目。

（二）新申报项目——申报、立项和培育

1.申报对象：

（1）全区各中小学：少于2项市级及以上项目学校均可申报非同类项目

（2）幼儿园：没有市级学校高品质提升暨前瞻性教改实验项目的园所

注意：①中小学校，凡是没有区级及以上项目的学校，至少申报一项；

②所有项目均鼓励联合教科研单位、高等院校等共同申报。

③原省级项目中，已完成结项或立项3年以上的项目可以归零处理。

2.工作安排:

（1）申报和立项：

2021年5－9月，学校新申报、评审、答辩、立项。

①下发申报通知：5月上旬，区发布申报通知和要求；

②上报申报材料：7月9日，各校完成并上交申报材料（申报表和PPT）；

③公布初审结果：8月初，区公布材料初审结果，并公布答辩评审时间；

④组织答辩评审：8月中旬，组织入选学校进行答辩；

⑤公布立项结果：9月上旬，公布2021年区级内涵项目立项名单。

（2）培育提升：

2021年10－11月，优秀区级项目修改完善、培育形成市级推荐项目。

（三）已立项的区级项目——审核、提升和晋级：

1.提升对象：前三年区级立项，且未晋级的项目

2.工作安排：

（1）修改和完善：5－7月，应根据专家建议和实施新进展，对申报项目重新梳理修改项目材料。（不需要经过初审）

（2）申报及答辩： 7月9日同步上报申报表，明确晋级市级项目意愿。直接准备答辩审核工作。

（3）培育提升：8月－9月通过答辩审核的项目，即可作为优秀区级项目，进行培育、完善和晋级推荐。

（四）内涵建设项目的总体要求

1.坚持整合优化与全面提升的基本原则。

为严格执行教育部和省委省政府关于精简与规范教育评审项目的规定要求，从今年起，省教育厅把以前的普通高中课程基地、小学特色文化建设工程等若干项目，统一整合优化为“江苏省基础教育内涵建设项目”，该项目由幼儿园课程游戏化、中小学生品格提升、中小学课程基地与学校文化建设、特殊教育发展、前瞻性教学改革实验等5个方面的子项目构成，其中幼儿园课程游戏化和特殊教育发展为区域申报推进。各校要进一步明晰每个子项目的目标要求、价值指向、内涵外延、范围对象等，确保各项目间不交叉不重复申报，相对独立实施，充分发挥各自优势，整体提升全区基础教育内涵发展与育人质量水平。

2.聚焦立德树人和提高质量的核心领域。

我区基础教育已经进入高质量发展的新时代，全面提升教育质量成为时代主题和紧迫任务。内涵建设项目的申报与实施，要全面落实中共中央、国务院关于基础教育改革发展系列文件的精神，引导与支持各校构建德智体美劳全面发展教育体系、探索全面落实立德树人根本任务的实现方式和路径；引导与支持各校建立更高水平育人体系、探索全面提高教育教学质量的创新方法和途径。

3.突出前瞻引领与实践创新的鲜明导向。项目要紧扣新时代办好更加公平更高质量基础教育的目标要求，既“顶天”，又“立地”，具有更高的价值立意，彰显鲜明的育人导向，既要聚焦重大选题开展研究与创新，也要围绕短板弱项进行改革与突破；既要体现前瞻前沿的教育理论理念，更要面向实际解决教育教学一线的难点热点。项目要在回归教育初心、回归教育原点、回归课堂教学上下功夫。要在“研究解决的问题、过程、方法及创新点”上下功夫，要在理论阐释、方法创新、技术路径、实践范式、凝练成果上下功夫，充分发挥内涵建设项目在推进基础教育高质量发展上的高端引领与示范辐射作用。

（五）项目申报与实施的重点领域和具体要求

各校要立足校情和师生发展需求，从学生品格培养、课程建设、教学改革等方面认真梳理现有基础，选定一到两个突破口，进一步明确项目建设方向、重点和范围，准确把握项目建设的切入点、突破点和创新点。申报项目主要有二大类，项目申报与实施的具体要求如下：

1.中小学生品格提升项目。该项目申报与建设要认真贯彻落实全国全省教育大会精神和省教育厅、财政厅关于中小学生品格提升工程实施的文件要求，以构建立德树人落实机制和中小学德育体系为目标，以“三全育人”“五育并举”“六个下功夫”为重点，坚持问题导向，坚持德育为先，更加聚焦价值引领，加强新时代爱国主义教育、公民思想道德教育、劳动教育和食育教育，加强革命传统文化教育、中华优秀传统文化教育和社会主义先进文化教育，突出思政课建设、学科德育、心理健康教育、生命教育、家校合育、生涯规划教育、校外综合实践教育以及导师制育人、德育队伍专业化建设等方面，探索开放协同的育人体系和实践互动的育人方式，着力为培养有理想、有本领、有担当的时代新人打好基础。项目以中小学校或综合实践基地为主体申报。

2.基础教育学校高品质提升项目

（1）课程基地与学校文化建设项目。该项目是整合优化的一个项目，涉及到三个学段五个方面，原小学特色文化建设、初中薄弱学校质量提升、高中课程基地、初中学科发展示范中心和高中学科发展创新中心等项目不再单独设立，相关内容统一纳入该项目。本项目申报与实施总的按照中央关于基础教育改革发展系列文件精神和省教育厅、省财政厅关于课程基地建设与特色文化建设的相关要求，围绕基础教育改革创新和高质量发展的重点领域，确定申报与建设的方向。项目申报的重点领域与建设方向为：课程实施与建设、课堂教学改革与创新、教学方式与育人模式改革、教育教学评价改革、教育信息化融合应用、教育质量监测与评估、个性化教育教学、小幼衔接等。各校在项目申报中要坚持国家课程的主体地位，发挥国家课程的主导性；提高校本课程的导向性与规范性；强化课程综合化实施的效果。项目以中小学校为主体申报。

（2）前瞻性教学改革实验项目。该项目虽省级不再组织逐级申报，但市级仍组织申报评审。该项目聚焦基础教育课程教育教学改革理论的前沿性、实践的突破性、重大问题的针对性展开。选题要符合党的教育方针，落实立德树人根本任务，培育学生发展核心素养，能反映我区基础教育一线教育教学改革与实践探索创新的内容，包括课程建设、教学改革、评价创新、资源建设、技术融合等方面。要求理念前瞻：学前教育要以游戏为基本活动，义务教育要突出提高课堂教学质量，高中教育要推进育人方式改革，项目要体现前瞻性；实践创新：针对当前基础教育中存在的现实问题，选准突破口和切入点，创造性地提出解决问题的思路、措施和预期效果，项目要体现原创性；示范引领：注重理论研究与实践应用相统一，不断总结和提炼教育教学成果，充分发挥成果的示范引领辐射作用，项目要体现可推广性。项目以中小学、幼儿园为主体申报。

二、市级项目——晋级提升

1.工作目标：积极架构培育平台，引领市级项目进行主动总结，梳理完善和提升，提炼形成高品质的办学发展增长点。

2.申报对象：

已经市级立项项目、且有主动晋级提升为省级项目意愿的学校

3.工作安排:

（1）改进完善方案：

2021年5－8月，学校完善原方案材料。

（2）主动申报：

①发布申请通知：9月初，区发布申报通知和要求

②上报申报材料：9月下旬，各校完成并上交申报材料（申报表和PPT）

③公布初审结果：10月初，区公布材料初审结果，并公布答辩评审时间

④组织答辩评审：10月中旬，组织入选学校进行答辩；

⑤公布结果及培育：11月上旬，公布优秀项目并进行修改完善。

认真作好梳理准备工作：

五、申报时间及方式

各校根据要求积极申报。申报表电子稿及申报报告PPT报送到指定邮箱，邮箱：1005262850@{域名已经过期}，联系人：丁玉龙，电话：85127250。

（1）区级新申报项目、有意愿晋级的区级项目，上报截止时间：7月9日。

（2）有意愿晋级的市级项目，上报截止时间：详见9月通知。

                          常州国家高新区（新北区）教育局

2021年5月15日

附件：
附件二：新北区中小学课程基地与学校文化建设申报表.doc
附件三：新北区基础教育学校前瞻性教学改革实验项目申报表.doc
附件一：新北区中小学生品格提升工程项目申报表.docx