虞永平教授说：“把课程游戏化看成一个质量工程。其最核心的目的就是让幼儿园课程更加贴近幼儿的实际发展水平，贴近幼儿的学习特点，贴近幼儿的生活及兴趣与需要”。然而怎样使我们关于课程游戏化背景下的园本教研是行之有效的，怎样教研出贴近幼儿的课程呢?6月19日中午，安幼的全体教师利用网络培训的契机，一起聆听了常州市教科院邀请的丹阳市正则幼儿园吴益斐园长关于正幼是如何在课程游戏化背景下进行园本教研改革的经验分享。

　　吴园长首先介绍了正幼的办园目标——“合理儿童的自由生活”，他们旨在培养一代符合时代发展规律的儿童，把更多的时间还给儿童去自由生活。并由此目标为切入点，结合《3—6岁儿童学习与发展指南》，重新建构改革一日生活规划与园本课程，做到在课程游戏化的背景下发展适合本园的新课程。分享中吴园长提到他们的改革并不是一蹴而就的，经历了无数次的挫折和弯路，但是正幼的教师们不断地进行尝试，一次次的打碎重造，最终找到了合适的道路。她们把教研内容细化，分项目分阶段分责任人，一点一点从无到有，从浅显到深入，从高控到自主，经历八年的时间，正幼创造出了属于她们的“课程游戏化”。

　　张晖所长说：“自由的时间，自由的空间，自由的材料。更要给孩子自由的思想。”正幼在还孩子自由的道路上砥砺前行，她们的经验分享给我们在园本教研道路上点亮了一盏明灯，省去了很多可能会走的弯路。安幼的教师们经过这次培训，受益匪浅，解答了很多心中关于课程的疑虑，未来的道路艰难而漫长，大家都在为成长为让孩子感到幸遇的老师而不懈努力。

　　(摄影：顾珺  撰稿：顾珺  审核：钱卫娟)