“你有一种思想，我有一种思想，交换之后每人能产生多种思想。”“同课异构”就是这么的奇妙!相同的课题，不同的精彩。“探究”在幼儿数学教育中具有重要意义，在数学学习中，教师如何从幼儿已有的数学经验出发，为他们提供学习的机会呢?10月16日上午，安家中心幼儿园中班组开展数学领域《比7少的数量》教研活动。

　　本次教学活动由顾燕和薛苗两位年轻教师承担。两位老师设计了游戏情境，让幼儿在“做中学”、“玩中学”。顾燕老师以情境导入吸引孩子的注意力，在“小狗”请幼儿“帮忙串糖葫芦”中进入主题。而薛苗老师在活动中以游戏“抢阵地”的形式让孩子掌握重难点，孩子们玩的不亦乐乎。幼儿在活动中兴趣浓厚，表现极其活跃，在快乐的学习氛围中得到了锻炼与发展。中午时间，主持人包如洁老师组织大家从常州市教科院庄春梅老师提出的问题“幼儿数学学习的核心经验和学习方式在哪里”展开了热烈的研讨，大家纷纷结合教学理念与课堂实践展开了对话，在思辨过程中碰撞出了思维的火花。

　　“同课异构”作为安幼园本教研活动，在我园经久不衰，既有利于教师切磋交流、探讨规律、实现目标，又有利于教师各展所长，还能让教学异彩纷呈，是一种有效的教研形式。

　　(撰稿：薛苗  拍照：包如洁  审核：钱卫娟)