数学活动助推了幼儿逻辑思维，同时也激发了幼儿多元能力的发展。在“课程游戏化”背景下，如何有效开展数学活动，是安幼教师们不断探索并存在困惑的问题。针对教师们所需，9月23日中午，安家幼儿园要请常州市教研室庄春梅老师来园，针对“数学领域”进行了专题培训。

　　庄老师深入与教师们探讨了数学与幼儿生活、区域活动、游戏活动等的密切关系，并全面讲解当下科学与数学的之间的联系，鼓励教师要从多范围、多途径、多样化的角度去思考。讲座开始前，庄老师抛出了三个问题：1、作为教师，你认为开展数学活动难在哪里?2、当下幼儿学习数学最大的困难和挑战是什么?3、数学活动主要发展幼儿的哪些能力。三个问题的提出，以互动形式开始了培训活动。大家针对自己的理解畅所欲言。在与专家的对话中，大家对这三个话题有了浅显的了解。随后，庄老师针对幼儿数学学习的核心经验和学习方式提出了三点让大家思考：数学在哪里?活动在哪里?儿童在哪里?看似很大的话题范围，细细品味，却发现都在孩子们的生活中……最后，庄老师以四个关键词结束了精彩的讲座：我们要让数学活动变得——更有趣、更有味、更有用、更有意义。

　　想要给孩子一滴水，自己要有一汪源源不断的活水，只有经过不断的学习，教师才会有更多的能量可以释放。这次培训让教师们真切地感受了课程游戏化背景下数学活动的丰富与有趣，同时也了解了教学组织的模式和方法。丰富多样的培训内容，为教师们送上了一份精神大餐，让教师们不断地汲取营养，积聚能量，能释放到教学实践中去。

　　(撰稿：钱卫娟 摄影：朱红芬 审核：钱卫娟)