“请各位老师拿取两个纸杯和一张白纸，想想办法怎样可以建造一座支撑住手机的桥?”5月20日下午，在沈婷月老师的一个“纸桥大力士”的游戏中，开始了安幼的第二次科探区沙龙研讨。

　　在游戏中，老师们的表现充分体现了科学的创造性和实验结果的多样性，产生了多种“大力士纸桥”，有瓦楞状的，有平面的......

　　本次沙龙研讨活动，我们抛开固有的对着书本学理论的模式，立足于儿童立场，结合教学经验和本班幼儿已有的科探能力，思考设计下半年新年龄段的科探区中的磁铁游戏如何设立的既有趣又有学习性。老师们按年龄段分为大中小三组，积极讨论，回忆已有经验，设计出了符合年龄特征的丰富多样的磁铁小游戏，例如：小班幼儿的“钓小鱼”和“磁铁拼图”，中班幼儿的“磁感线绘画”以及大班幼儿的“磁力胶”。也有可以从小班玩到大班逐步升级的“磁力小车”。

　　立足幼儿，幼儿的兴趣是所有游戏开展的基础;再创科探，科学性创造性是所有游戏变得有意义的必备要素。

　                                     　(摄影：顾珺  撰稿：顾珺  审核：钱卫娟)