霍尔特说:“对于幼儿而言,科学是持续地好奇、寻找答案与求知。”那么关于科探区的有效创设以及活动如何开展的研究与探讨就显得尤为重要了，基于此目标，3月18日安幼的全体教师在陈荷花老师的主持下开展了一次关于关于科探区的探讨与研究。

　　陈老师首先从“科探区的材料种类”、“科探区的促进作用”等方面进行了简要的讲述铺垫，然后将提前收集的老师们对科探区的疑惑或遇到的困难提炼整合出了是四个研讨内容：“科探区环境如何创设?”、“如何引导幼儿以积极的情感进行科学探究”、“如何将晦涩难懂的化学知识让幼儿简单化理解”以及“材料投放进度如何有效依据游戏内容”。老师们按班级分组探讨，研讨过程积极热烈、各抒己见;在展示环节大家都结合幼儿以及班级实例补充论证观点，集思广益从不同方面剖析科探区。

　　“教师在科探区的重点工作在于观察，从观察中发现孩子的兴趣，并为孩子层层递进的提供材料和创设环境。”最后在张园长的引领中结束了本次科探区园本培训，但是我们关于科探区的学习与研讨还在继续前行的路上。

　                              　(摄影：顾珺  撰稿：顾珺  审核：钱卫娟)